Có những việc tưởng như rất nhẹ nhàng với trẻ bình thường thì lại là điều vô cùng gian nan với học sinh khuyết tật. Đó là lý do vì sao cô giáo Phương vui mừng đến trào nước mắt như vậy. Những giọt nước mắt xuất phát từ tấm lòng của người mẹ hiền sau bao năm bền bỉ, cực nhọc dạy dỗ những đứa con thiếu may mắn.
Hiện nay, cả nước có hơn 5.000 giáo viên đang làm nhiệm vụ giáo dục đặc biệt. Đội ngũ nhà giáo này không chỉ đòi hỏi phải có kiến thức, phương pháp sư phạm tốt mà cần phải có tình yêu đặc biệt với học trò để vượt qua những căng thẳng, mệt mỏi thường ngày. Họ là những nhà giáo không được đứng trên bục giảng, không có giáo án nào chung. Một ngày đến lớp có thể phải thay mấy bộ quần áo vì bị các em dây bẩn. Đôi khi mất ăn, mất ngủ để chú ý bảo đảm an toàn cho trẻ… Thế nhưng, chỉ cần một chút sơ suất nhỏ, các cô giáo trực tiếp dạy trẻ sẽ bị đổ lỗi hoặc bị xã hội lên án rất nặng.
Trẻ tự kỷ và mắc các hội chứng rối loạn phát triển tâm thần kinh đang là vấn đề được quan tâm ở nhiều nước trên thế giới. Tại Việt Nam, số lượng trẻ mắc các hội chứng này ngày càng gia tăng. Kết quả nghiên cứu khái quát của nhóm nghiên cứu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2011 cho thấy, tỷ lệ trẻ khuyết tật về học tập cấp tiểu học là khoảng 3,8%, tương đương với trung bình khoảng 35-40 học sinh thì có 1 em có khuyết tật về học tập. Việc giáo dục cho trẻ khuyết tật trí tuệ cũng là một vấn đề nan giải. Để giúp trẻ thụ hưởng nền giáo dục chất lượng và hòa nhập tốt hơn thì đòi hỏi ngày càng cao về tiêu chuẩn, về phẩm chất, năng lực của nhà giáo. Tuy nhiên, chúng ta không thể hô hào sự sáng tạo, lòng yêu nghề của họ mà cần có chế độ, chính sách ưu tiên đặc biệt đối với giáo viên. Ngoài ra, các nhà giáo dạy trẻ khuyết tật cũng cần được thông cảm và sự chung tay giúp đỡ của cộng đồng xã hội.
Mong sao ngày càng có thêm nhiều giọt nước mắt hạnh phúc vì sự tiến bộ của học sinh tự kỷ như cô giáo Phương!
MINH THÀNH