Lúc đầu, khi nghe một vị giáo sư đáng kính trình bày ý tưởng tại một số trường đại học, trong chương trình đào tạo nên bố trí thời gian nhất định để bồi dưỡng cho sinh viên về nội dung, phương pháp chuẩn bị, cách thức tổ chức và duy trì cuộc họp, tôi thoáng nghĩ: Đào tạo họp ư? Rồi nghe ông phân tích, nhất là khi đối chiếu với những căn cứ rất cụ thể, rất đời thường mà ông đưa ra, hóa ra, đó là một đề xuất nghiêm túc, có cơ sở khoa học, đáng suy ngẫm.